RPP PPKN KELAS 7 KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Mata Pelajaran         : Pendidikan Pancasila dan Kwarganegaraan
Kelas/Smester          : VII/I ( satu )
Materi Pokok             : Sejarah Perumusan dan Penetapan UUD Negara Republik
                                  Indonesia Tahun 1945                                   
Alokasi Waktu          : 1 X Pertemuan ( 40 Menit )

A.     Kompotensi Inti

1.    Menghargai dan menghayati ajaran agamayang dianutnya.

2.    Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang, beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam, dalam jangkaun pergaulan dan keberadaannya.

3.    Memahami pengetahuan ( faktual, konseptual, dan prosedural ) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4.    Mencoba, Mengelolah, dan Menyajikan dalam ranah konkret ( menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat ) dan ranah absrak
( menulis, membaca, menghitung, mengambar, dan mengarang ) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.   Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapain Kompetensi

No	KOMPETENSI DASAR		Indikator Pencapaian Kompotensi
1	1.1. Menghargai perilaku beriman dan        bertaqwa kepada Tuhan yang        Maha Esa dan berahklak mulia        dalam kehidupan di sekolah dan        masyarakat.
2	2.2. Menghargai semangat dan komit         men kebangsaan seperti yang di         tunjukan oleh para pendiri negara         dalam perumusan dan Penetapan         Pancasila sebagai Dasar Negara.
3	3.3. Memahami sejarah perumusan dan         pengesahan Undang-undang         Dasar Negara Republik Indonesia         Tahun 1945		3.2.1. Menjelaskan  materi yang di            bahas sidang pertama            BPUPKI. 3.2.2. Menjelaskan   pembentukan            keanggotaan, tugas panitia            sembilan.
		3.2.3. Menjelaskan  hasil sidang panitia            sembilan tanggal, 22 Juni 1945. 3.2.4.  Menjelaskan  proses  sidang kedua            BPUPKI. 3.2.5.  Menjelaskan         perbedaan       isi            mukadimah piagam jakarta dengan            isi pembukaan UUD 1945 3.2.6.  Menjelaskan   alasan   di  bubarkan            nya BPUPKI. 3.2.7.  Menyebutkan  hasil sidang pertama            PPKI 18 Agustus 1945. 3.2.8.  Menjelaskan arti penting UUD 1945            bagi bangsa negara dan            mengesahkan UUD 1945.
	4.2. Menyaji hasil telah tentang          sejarah dan pengesahan          Undang-undang Dasar          Negara Republik Indonesia          Tahun 1945.	4.2.1. Menyusun tulisan singkat tentang            proses sidang PPKI samapai di            tetapkannya UUD 1945. 4.2.2.  Mempresentasikan  Tulisan  Sinkat             tentang semangat para pendiri             negara dalam mengesahkan UUD            1945.

C.   Tujuan Pembelajaran

Pertemuan I

      Setelah selesai pembelajaran peserta didik dapat :

1.    Menjelaskan materi yang dibahas dalam sidang pertama BPUPKI.

2.    Menjelaskan tugas panitia sembilan.

3.    Menyebutkan anggota panitia sembilan.

4.    Menjelaskan hasil sidang panitia sembilan tanggal 22 Juni 1945.

       Pertemuan II
           Setelah selesai pembelajaran peserta didik dapat :
           1.  Menjelaskan proses sidang kedua BPUPKI.
           2.  Menjelaskan perbedaan isi mukadimah piagam Jakarta dengan isi
                pembukaan UUD 1945.

       Pertemuan III
            Setelah selesai pembelajaran peserta didik dapat :
            1.  Menjelaskan alasan dibubarkan BPUPKI dan di bentuknya PPKI.
            2.  Menyebutkan hasil sidang pertama PPKI

       Pertemuan IV
            Setelah selesai pembelajaran peserta didik dapat :
            1.  Menjelaskan arti penting UUD 1945 bagi bangsa dan negara indonesia.
            2.  Menjelaskan semangat para pendiri negara dalam merumuskan dan
                mengesahkan UUD 1945.

D.   Materi Pembelajaran

Pertemuan I

1.    Materi sidang pertama BPUPKI.

2.    Tugas panitia sembilan.

3.    Anggota panitia sembilan.

4.    Hasil sidang panitia sembilan.

     Pertemuan II
           1.  Poses sidang kedua BPUPKI.
           2.  Perbedaan isi mukadimah piagam JAKARTA dengan isi pembukaan
                UUD 1935.

     Pertemuan III
            1.  Alasan di bubarkan BPUPKI.
            2.  Hasil sidang pertama PPKI.

    Pertemuan IV
            1.  Arti penting UUD 1945 bagi bangsa dan negara indonesia.
            2.  Semangat para pendiri dalam merumuskan dan mengesahkan UUD 1945

E.   Metode Pembelajaran

Metode                 : Saintifik, PBL ( Problem Based Learning ).

F.    Sumber Belajar.

1.    Kementerian pendidikan dan kebudayaan republik indonesia tahun 2013.
Pancasila dan Kewarganegaraan.

2.    Buku referensi lain.

G.   Media Pembelajaran.

1.    Gambar anggota BPUPKI.

2.    Gambar anggota panitia sembilan.

3.    Alat dan bahan

-       LCD Projektor

H.   Langkah – langkah Kegiatan Pembelajaran.

Pertemuan I

1.    Pendahuluan (15 Menit )

a.    Guru mempersiapkan peserta didik dalam pembelajaran dengan kebersihan kelas, berdoa, absensi.

b.    Guru memotivasi peserta didik dengan menunjukan gambar sidang BPUPKI kemudian menanyakan gambar tersebut kepada peserta didik.

c.    Guru memberi informasi tentang kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

2.    Kegiatan Inti ( 90 )

Mengamati.

-       Peserta didik mengamati gambar sidang BPUPKI.

-       Peserta didik mengamati gambar tokoh panitia sembilan.

            Menanya.
                        -    Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang materi yang dibahas
                           dalam sidang pertama BPUPKI.
                     -    Paserta didik mengajukan pertanyaan tugas, keanggotaan panita
                          sembilan.

            Mengumpulkan Data.
                        -    Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok, masing-masing kelompok
                          5  orang untuk mengkaji dokumen dan mencari data dari berbagai
                          sumber serta mendiskusikan tentang :
                          1.  Materi yang dibahas dalam sidang pertama BPUPKI.
                          2.  Tugas dan keanggotaan panitia sembilan.
                          3.  Hasil sidang panitia sembilan.

            Mengasosiasi.
                     -    Mendiskusikan tentang materi sidang pertama BPUPKI.
                     -    Mendiskusikan tentang hasil sidang panitia sembilan.
                     -    Menyimpulkan materi sidang pertama BPUPKI dan hasil sidang
                          panitia sembilan.

            Mengomunikasikan.
                     -   Peserta didik memprosentasikan berbagai tugas individu dan
                         kelompok materi sidang pertama BPUPKI dan hasil sidang panitia
                         sembilan.

            Penutup.
                     -   Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan pembahasan
                         Hasil s idang panitia sembilan
                     -   Peserta didik memberikan umpan balik dengan mengajukan
                         pertanyaan tentang hasil sidang panitia sembilan.
                     -   Guru menyampaikan informasi pembelajaran yang akan datang
                         tentang proses sidang kedua BPUPKI.

       Pertemuan II

1.    Pendahuluan ( 15 )

a.    Guru mempersiapkan peserta didik dalam pembelajaran dengan kebersihan kelas, berdoa, absensi.

b.    Guru memotivasi peserta didik dengan menunjukan gambar sidang BPUPKAI yang ke – II, kemudian menanyakan gambar tersebut kepada peserta didik.

c.    Guru memberikan informasi tentang kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

Mengamati.
           -   Peserta mengamati gambar sidang BPUPKI Ke-II

             Menanya
                        -   Perserta didik menguakan pertanyaan tentang Prose sidang kedua
                            BPUPKI.

             Mengumpulkan Data.
                        -    Perserta didik dibagi menjadi 5 kelompok, masing-masing kelompok
                             5 orang untuk mengkaji dokumen dan mencari data dari berbagai
                                         sumber serta mendiskusikan tentang :

a.    Perbedaan isi mukadimah piagam Jakarta dengan isi pembukaan UUD 1945

b.    Proses sidang BPUPKI.

             Mengasosiasi.
                        -   Mendiskusikan tentang proses sidang kedua BPUPKI.
                        -   Mendiskusikan tentang perbedaan isi mukadimah piagam Jakarta
                                        dengan isi pembukaan UUD 1945.
                        -   Menyimpulkan proses sidang kedua  BPUPKI dan perbedaan isi
                                        mukadimah piagam Jakarta dengan isi pembukaan UUD 1945.

             Mengomunikasikan.
                        -   Perserta didik mempresentasikan tentang proses sidang kedua
                                        BPUPKI dan pembedaan isi mukadimah piagam dengan isi
                             pembukaan UUD 1945.

             Penutup.
                        -   Peserta didik dengan bimbingan guru menympulkan tentang proses
                                        sidang kedua BPUPKI dan perbedaan isi mukadimah piagam
                                        Jakarta  dengan isi pembukaan UUD 1945.
                        -   Peserta didik memberika umpan balik dengan mengajukan
                                        pertanyaan tentang proses di sidang kedua BPUPKI 1945.
                        -   Guru menyampaikan informasi pembelajaran yang akan  datang
                                        tentang hasil sidang PPKI.

       Pertemuan III

1.    Pendahuluan ( 15 menit )

a.    Guru mempersiapkan peserta didik dalam pembelajaran dengan kersihan kelas, berdoa, absensi.

b.    Guru memotivasi peserta didik dengan menunjukan gambar sidang PPKI,

Kemudian menanyakan gambar tersebut kepda peserta didik.

c.    Guru memberikan informasi tentang kompetensi dan tuhuan pembelajaran yang akan di capai.

2.    Kegiatan Inti ( 90 menit )

Mengamati.
           -   Peserta didik mengamati gambar siang pertama PPKI

Menanya.
           -   Peserta didik mengajuakan pertanyaan tentang sidang pertama

Mengumpulkan Data.
           -   Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok, masing-masing kelompok
              5  orang untuk mengkaji dokumen dan mencari data dari berbagai
                sumber serta mendiskusikan tentang :

1.    Alasan dibubarkan BPUPKI dan dibentuknya PPKI.

2.    Hasil sidang pertama.  

            Mengasosiasi.
                        -   Mendiskusikan tentang sidang pertama PPKI
                        -   Menyimpulkan hasil sidang pertama PPKI.

            Mengomunikasikan.
                        -   Peserta didik mempresentasikan tentang hasil sidang pertama PPKI.

            Penutup.
                        -   Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang alasan
                                        dibubarkan BPUPKI dan dibentuknya PPKI
                        -   Peserta didik memberikan umpan balik dengan mengajukan
                                        pertanyaan alsan dibubarkan BPUPKI dan hasil sidang pertama
                                        PPKI.
                        -   Guru menyampaikan informasi pembelajaran yang akan datang
                                        tentang arti penting UUD 1945 bagi bangsa dan negara Indonesia.

            Pertemuan IV
            1.   Pendahuluan ( 15 menit )
                        a.   Guru mempersiapkan perserta didik dalam pembelajaran dengan
                                          kebersihan kelas, berdoa, absensi.
                        b.   Guru memotivasi peserta didik dengan mengungkapkan semboyan
                                          “bersaatu kita teguh bercerai kita runtuh”.
                        c.   Guru memberikan informasi tentang kompetensi dan tujuan
                              pembelajaran yang akan dicapai.

2.  Kegiatan Inti ( 90 )

     Mengamati.
           -   Peserta didik mengamati gambar sidang PPKI.

     Menanya.
           -   Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang arti penting UUD
                           1945 bagi bansa dan negara indonesia.
           -   Perserta didik mengajukan pertanyaan tentang semangat para
               pendiri negara dalam merumuskan dan mengesahkan UUD 1945.

     Mengumpulkan Data.
                       -   Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok, masing-masing kelompok
              5  orang untuk mengkaji dokumen dan mencari data dari berbagai
                sumber serta mendiskusikan tentang :
                     Semangat para pendiri negara dalam merumuskan dan
                mengesahkan UUD 1945.

     Mengasosiasi.
           -   Mendeskusikan tentang arti penting UUD 1945 bagi bangsa dan
                           negara indonesia.
           -   Mendeskusikan tentang semangat para pendiri negara dalam
                           merumuskan dan mengesahkan UUD 1945.
           -   Menyinpulkan arti penting UUD 1945 bagi bangsa dan negara
                           Indonesia dan semangat para pendiri negara dalam merumuskan
                           dan mengesahkan UUD 1945.

     Mengomunikasikan
                       -   Peserta didik mempresentasikan tentang arti penting UUD 1945
                            bagi bangsa dan negara indonesia dan semangat para pendiri
                negara dalam merumuskan dan mengesahkan UUUD 1945.

     Penutup.

-       Peserta didik dengan bimbingan guru menyipulkan tentang arti
penting UUD 1945 bangi bangsa dan negara indonesia dan semangat para pendiri negara dalam merumuskan dan mengesahkan UUD 1945.

-       Peserta didik memberikan umpan balik dengan mengajukan pertanyaan arti penting UUD 1945 bagi bansa dan negara indonesia dan semangat para pendiri negara dalam meruskan dan mengesahkan UUD 1945.

-       Guru menyampaikan informasi pembelajaran yang akan datang tentang hubungan pembukaan UUD dengan Proklamasi Kemerdekaan.